Selbstdisziplin verleiht Mädchen das Edge-Geschlecht in Selbstdisziplin-, Noten- und Leistungstestzahlen

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Erreichen Mädchen besser als Jungen, wenn es um Selbstdisziplin, Noten und Leistungen geht??

Mit den gleichen Daten wie in dieser Studie wurden die Idee, dass Mädchen ein höheres durchschnittliches Selbstdisziplin aufweisen als Jungen, getestet und bestätigt wurden.

Es wurde festgestellt. In dieser Studie hatten die Frauen im Durchschnitt einen 14% höheren GPA als die Männer.

Obwohl diese Studie die Möglichkeit auslöst, dass jugendliche Mädchen mehr Selbstkontrolle haben als jugendliche Jungen, bleiben viele Fragen vorhanden:

Ist der Unterschied biologisch oder ökologisch?

Wie lange bleibt der Unterschied bestehen?? Ins Erwachsenenalter? Oder ist dies nur ein Fall von Mädchen vor den Jungen, was darauf hindeutet, dass sich die Lücke im Laufe der Zeit verringern sollte?

Wenn die Differenz umweltverträglich ist, können die Effekte auf Jungen übertragen werden?

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Studiendetails

Hypothese: Frauen haben mehr Selbstdisziplin als Männer, und dieser Unterschied erklärt einen Grund dafür, warum Frauen höhere GPAs als Männer haben.

Methode: Zwei Kohorten von acht Gradschülern (n = 304) von einer Magnetschule in einer NE -Stadt wurden zu zwei Zeiträumen im ersten Semester ihres Studienjahres und sieben Monate später bewertet - und sieben Monate später.

Maßnahmen: Mehrere Messungen der Selbstdisziplin und ein Maß für den IQ wurden mit mehreren Maßnahmen der akademischen Leistung verglichen.

Ein Fragebogen für Selbstkontrolle, Impulsivität und Diskontierungsrate und IQ wurden den Schülern gegeben. Für die zweite Kohorte wurde ein weniger theoretischer Test der Selbstkontrolle und der Diskontierung gegeben, die Aufgabe der Verzögerungsauswahl.

Selbstkontrolle, Beobachter-Report-Fragebogen wurde sowohl an Eltern als auch für Lehrer im Hintergrundgegeben gegeben.

Die akademische Leistung wurde unter Verwendung der folgenden Maßnahmen bewertet: das GPA ihres ersten Semesters, ihr endgültiges GPA für das Jahr sieben Monate später, ihre Punktzahl für einen standardisierten Leistungstest (auch einige Monate später), ihre Auswahl für eine Charta-Highschool, wie wie Viele Stunden haben sie damit verbracht, Hausaufgaben zu machen und fernzusehen, wie oft sie abwesend waren, und die Tageszeit, die sie mit ihren Hausaufgaben machten.

Ergebnisse: Die Hypothese wurde teilweise bestätigt.

Wie erwartet hatten Frauen höhere GPAs und eine größere Selbstdisziplin als Männer. Eine Mediationsanalyse deutete darauf hin, dass die geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Selbstdisziplin den weiblichen Vorteil bei GPA teilweise erklärten.

Anliegen: Die Effektgrößen waren statistisch signifikant, aber immer noch klein (e.G. Der mittlere Unterschied zwischen weiblichen und männlichen Werten betrug weniger als 10%). Die Probengröße war klein.

Fragen: Warum hatten Frauen eine größere Selbstkontrolle?? Warum führt der höhere GPA -Durchschnitt bei Frauen nicht zu einer erhöhten Leistung bei standardisierten Tests und Einnahmen, die zu einer erhöhten Leistung führen? Nach der Kontrolle des Selbstwertgefühls, des reduzierten Wettbewerbsantriebs, des gesellschaftlichen Drucks zur Erhöhung einer Familie usw. würde die Selbstdisziplin ein erhöhtes Einkommen oder zumindest ein anderes Maß für die erhöhte Arbeitsleistung vorhersagen? Bleibt die geschlechtsspezifische Diskrepanz in der Selbstdisziplin bis ins Erwachsenenalter fort?? Zu welchem ​​Zeitpunkt erreicht sich eine erhöhte Selbstdisziplin, um eine abnehmende Renditen zu erzielen?

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Duckworth, a. L. & Seligman, m. E. P. (2006). Selbstdisziplin gibt Mädchen den Rand: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Selbstdisziplin-, Noten- und Leistungstestbewertung. Journal of Educational Psychology, 98, 198-208.